Caratteristica delle proposte educative è di essere tutte strutturate adattandone i contenuti ad entrambi i cicli educativi,
quindi liberamente selezionabili e componibili da parte di ogni docente.

Scopo delle diverse attività è promuovere lo sviluppo di atteggiamenti, comportamenti, conoscenze e abilità,
necessari a rapportarsi ad una realtà poliedrica, che rende fondamentale un approccio multidisciplinare all’ambiente.
Le modalità educative si fondano sull‘interazione diretta ambiente-allievi, questi ultimi divengono così non più soggetti passivi
del processo di apprendimento, ma ricercatori attivi sollecitati concretamente ad esprimersi, coinvolgersi, documentarsi.